Modalidad. Mixta
Curso: Implementación de estrategias de enseñanza en el Taller Integral

Dirigido a: Docentes de la UNAM / Beca del 100%
Ponentes: ARQ. VIRGINIA C. BARRIOS FERNÁNDEZ
                       MTRO. ROLANDO Y. BRAMLETT CORTÉS
                       MTRA. ALELI OLIVARES VILLAGÓMEZ
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DURACIÓN: del 17 al 28 de junio / total 24 hrs
Sesiones: 17, 19, 21, 24, 26 y 28 de junio de 2024 / Presencial se asignará aula /  lunes, miércoles y viernes de 12:00 a 15:00 hrs.
18, 20 y 25 de junio de 2024 / Aula virtual de 12:00 a 14:00 hrs. (horario indicativo)


 Inscripciones en línea: https://forms.gle/qwM8EuaRMVSHeCwH6
Objetivo
  1. Este curso plantea una reflexión crítica sobre la práctica docente responsable, situada en el Taller integral de primero a cuarto año teniendo como centro la construcción de didácticas específicas de la enseñanza de la arquitectura; sus objetivos son: Fortalecer las competencias docentes impulsando la actualización, desarrollo y adopción de buenas prácticas en la enseñanza de Taller Integral.
  2. Comprender los procesos de aprendizaje y las oportunidades de una didáctica específica de la enseñanza del saber arquitectónico. Implementar estrategias de enseñanza a partir de la reflexión y el entendimiento de su papel como mediador/mediadora entre el plan de estudios vigente, la planeación didáctica y la aplicación en el aula.
  3. Desarrollar la secuencia didáctica a partir de un contenido específico del plan vigente.


Encuadre
  • El curso se impartirá del 17 al 28 de junio los días lunes, miércoles y viernes de manera presencial de 12:00 a 15:00 horas (18 horas) y la asignación de 6 horas para trabajo asincrónico para un total de 24 horas.
  • Los contenidos temáticos se abordarán con exposiciones, seminarios y trabajos colaborativos.
  • El plan académico por sesión con contenidos, objetivos, responsabilidad del profesorado inscrito, formas de evaluación y mesografía, será entregado y comentado en la primera sesión del curso (Se recomienda dar seguimiento pues es la guía que permite la organización de los tiempos de trabajo)
  • La evaluación será formativa durante todas las sesiones, el profesorado inscrito deberá participar activamente en cada sesión y desarrollará trabajos de manera individual y en equipos.
  • Todos los documentos de trabajo y recursos estarán disponibles en “classroom” del curso por medio del correo institucional. El profesorado inscrito deberá integrar los trabajos en “classroom”.

Estrategias Didácticas:
  • Lluvia de ideas para la determinación de estrategias sobre un tema.
  • Exposición para la definición de los objetivos y el planteamiento de la noción de temas.
  • Seminario-taller. Discurrir sobre los temas abordados.
  • Discusión guiada-Espacio sociocognitivo. Para el conocimiento, discusión e interpretación del plan de estudios y los diversos temas.
  • Lecturas y/o videos para la aproximación a la temática

Evaluación
  1. Asistencia mínima del 80%
  2. Participación y reflexión sobre la práctica docente 5%
  3. Contextualización del Taller Integral 10%
  4. Reflexión sobre el sentido de la Planeación didáctica y la evaluación 20%
  5. Planeación didáctica de las estrategias de enseñanza y evaluación de un tema de Taller Integral o Taller Integral de Arquitectura. 50%
  6. Ensayo Reflexión crítica sobre la práctica docente. Propuestas de cambio, con extensión máxima de una cuartilla 15%


Entregables
  • Mapa conceptual del sentido de planeación didáctica e interpretación del programa académico de Taller Integral Secuencia didáctica de estrategias de enseñanza a partir de un tema específico del plan vigente
  • Breve ensayo de reflexión crítica sobre la práctica docente. "Propuestas de cambio”

PROGRAMA DEL CURSO

1. Roles y mediación docente Capital cultural del docente
  • Roles docentes
  • Enseñanza y aprendizaje
ponente: ALELI OLIVARES VILLAGOMEZ

2, Revisión e interpretación del Plan de estudios
  • Fundamentos y visión educativa
  • Estructura curricular y vinculación vertical y horizontal
  • Taller integral
Ponente: VIRGINIA CRISTINA BARRIOS FERNÁNDEZ

3. El Taller Integral como espacio pedagógico
Consideraciones pedagógicas
  • Experiencias docentes en la FA
  • Vigencia y perspectivas
ponente: ALELI OLIVARES VILLAGÓMEZ


4. Mediación entre contenidos del Plan de estudios y la planeación académica
  • Intenciones y vinculaciones educativas del taller integral
  • Estrategias de enseñanza situada y experiencial
  • Contenidos, temas transversales y planeación didáctica
  • Sentido de la evaluación / Criterios de evaluación
Ponente: VIRGINIA CRISTINA BARRIOS FERNÁNDEZ

5. Competencias docentes para la implementación
  • Secuencia didáctica y apoyo pedagógico
  • Seguimiento de la secuencia formativa
  • Evaluación continua y estrategias metacognitivas
Ponente: ROLANDO YEUANI BRAMLETT CORTÉS
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