Modalidad en línea
VII CURSO-TALLER PERMANENTE: CONTRA UN DISEÑO ARQUITECTÓNICO SOBRENTENDIDO. Reflexiones acerca de la actividad del diseño, su relación con el entorno construido y el logro de lo arquitectónico.

Dirigido a: Docentes de la UNAM
PONENTES: HÉCTOR GARCÍA OLVERA / MIGUEL HIERRO GÓMEZ / ADRIÁN BALTIERRA MAGAÑA.
INVITADO: VICTOR FERNANDO ZAMORA ÁGUILA.


Horario y fechas: 26 de agosto , 2 ,9,23,30 de septiembre, 7,14,21, 28 de octubre y 4 de noviembre
de 17:00  a 20:00 hrs


PRE-REGISTRO:
Enfoque académico
Con este Curso-Taller Permanente se pretende atender algunos de los temas que han de corresponder a la demanda de actualización, de mejoría y de apoyo al personal docente de la Facultad de Arquitectura, enmarcada en el trabajo de las Áreas de Conocimiento de la Teoría, la Teorización, la Historia, la Investigación y el Taller de Proyectos.

Es un seminario experimental, sujeto a algunas líneas de investigación crítica, en el campo de conocimiento del Diseño Arquitectónico, en el que se propone forjar una atmósfera, colectiva, analítica, crítica, reflexiva, histórica y de debate abierto, respecto de la experiencia del desempeño de la práctica proyectual, el diseño, la producción de lo humano, la experiencia del habitar, de lo habitable y de lo arquitectónico.

Como el título lo señala, este Curso-Taller Permanente, forma parte de una serie de cursos que se han desenvuelto consecutivamente en años anteriores, con temas recurrentes, donde se pretende desarrollar, la libre observación, la deliberación y la teorización crítica continua, especialmente debatible sobre el campo del Diseño Arquitectónico, la producción de la arquitectura y el logro de lo arquitectónico.



Objetivo
Descubrir, desenvolver e intentar establecer, en las y los jóvenes docentes participantes, una postura o actitud consistente y firme de especulación crítica o necesaria teorización, frente a los problemas del desempeño del proceso de producción de la espacialidad vivible y  habitable por el ser humano.  Muy especialmente frente al arduo y complejo problema de su enseñanza, su habilitación, su adiestramiento y sus aprendizajes, para la mejoría y la actualización en la formación profesional de las profesoras, los  profesores, de las arquitectas y los arquitectos.
Estrategias didácticas 
  • Capacitación básica en el uso de herramientas digitales relevantes para el diseño bioclimático, brindando oportunidades para que los participantes exploren y experimenten con diferentes herramientas de diseño y simulación en línea. Esto les permitirá adquirir habilidades prácticas y familiarizarse con las tecnologías más recientes en el campo.

  • Trabajo colaborativo en entorno virtual (plataforma Miró):
  • Además de utilizar la plataforma Miró para el trabajo colaborativo, realizarán actividades que fomenten la colaboración activa y el intercambio de ideas entre los participantes. Se diseñarán ejercicios prácticos donde los docentes trabajen en grupos pequeños para resolver desafíos de diseño, compartir sus resultados y recibir retroalimentación de sus compañeros.

  • Tablón virtual de evidencias:
  • Se promoverá el intercambio de experiencias y esto permitirá que los docentes aprendan unos de otros, enriqueciendo el contenido del curso con casos reales y aplicables.

  • Grupos de discusión y análisis de los datos obtenidos:
  • Se organizarán grupos de discusión en los que los participantes analicen y debatan los datos obtenidos de los diseños bioclimáticos para profundizar en los resultados, compartir diferentes perspectivas y reflexionar sobre las implicaciones prácticas de sus hallazgos. Se proporcionarán preguntas guía o casos de estudio relevantes.

  • Reporte técnico de estrategias bioclimáticas:
  • Se propondrá un formato o guía para el reporte que incluya secciones clave, como introducción, metodología, análisis de datos, conclusiones y recomendaciones.


 
Evaluación
  • Correcto manejo de las herramientas digitales del curso a través de la generación y obtención de gráficas y visualizaciones.
  • Adecuada interpretación y análisis de los datos climáticos que permitirán caracterizar el clima e identificar los retos y oportunidades.
  • Determinación de las estrategias de adecuación bioclimática correspondientes a las necesidades del clima.

La evaluación
  • Las evidencias de manejo del software formarán un 60%
  • Reporte técnico final un 40%. 
  • Es requisito cubrir mínimo con el 80% de asistencia.
PROGRAMA DEL CURSO

1. Análisis del clima.
- Bases de datos climáticas y uso de aplicaciones digitales para su visualización.
- Interpretación de los principales elementos climáticos: temperatura, humedad relativa y viento. - Clasificaciones climáticas en el mundo y en México.
- Uso de visualizadores: Weather data, Data view 2D, Aire CDMX y BIOSOL.

2. Determinación del confort higrotérmico humano.
- Visualización e interpretación de gráficas bioclimáticas y psicrométricas mediante: Psychrometric chart, CBE , Thermal Comfort Tool y BIOSOL.

3. Gráficas solares y máscaras de sombreado.
- Generación, lectura e interpretación de la gráfica solar.
- Determinación de las estrategias de ganancias de radiación y diseño de elementos de protección solar en las fachadas con el uso de 2D Sun path, 3D Sun path, Dynamic Overshadowing y BIOSOL.

4. Estrategias de adaptación bioclimática.
- Determinación de las mejores estrategias de diseño arquitectónico y de la envolvente de acuerdo al tipo de clima utilizando BAT y Climate Consultant.




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